Puerto Madryn: Polémica por el homeschooling: la Justicia de Chubut confirmó que una niña debe ir al jardín

La Cámara de Apelaciones ratificó el fallo que obliga a los padres a garantizar la escolarización de la menor en una institución reconocida por el Estado. La familia pretendía continuar con la educación en el hogar mediante una plataforma extranjera. Los jueces priorizaron el derecho a la educación, la socialización y el interés superior de la niña.

La Justicia de Chubut confirmó la obligación de escolarizar a una niña de 5 años en Puerto Madryn, luego de rechazar la apelación presentada por sus padres, quienes buscaban continuar con una modalidad de educación en el hogar a través de una plataforma extranjera.

La decisión fue tomada por la Cámara de Apelaciones de Puerto Madryn, que ratificó la sentencia de primera instancia y consideró que debía garantizarse el derecho de la niña a recibir educación en una institución reconocida oficialmente.

Cómo comenzó el conflicto por la educación de la niña

El caso se inició después de que la institución educativa a la que concurría la menor advirtiera que había dejado de asistir al jardín en junio de 2025, cuando tenía 4 años.

Sus padres explicaron que habían decidido interrumpir la asistencia debido a desacuerdos con la dinámica escolar, la rotación de docentes y episodios de llanto que, según manifestaron, la niña presentaba después del receso invernal.

Como alternativa, propusieron continuar con su formación mediante una plataforma educativa extranjera, bajo una modalidad conocida como homeschooling o educación en el hogar.

Sin embargo, el Ministerio de Educación de Chubut informó que la niña no estaba matriculada en una institución reconocida oficialmente. Ante esta situación, intervino la Justicia para garantizar la continuidad de su trayectoria escolar.

Qué resolvieron los jueces

La jueza de Familia Mariela Panigadi había ordenado que la niña fuera incorporada a una institución educativa reconocida por el Estado. Sus padres apelaron la decisión, pero la Cámara confirmó el fallo.

Entre los fundamentos, los magistrados destacaron que la escolarización es obligatoria en Chubut desde los 4 años hasta la finalización de la educación secundaria.

También señalaron que la modalidad educativa propuesta por la familia no contaba con el reconocimiento oficial necesario para reemplazar la escolarización exigida por la normativa vigente en las circunstancias analizadas.

La socialización fue uno de los puntos centrales

Otro de los aspectos considerados fue la importancia de la escuela para el desarrollo integral de la niña. Los informes técnicos y psicopedagógicos incorporados al expediente destacaron el valor de la interacción con otros chicos, el aprendizaje compartido y la incorporación de pautas de convivencia.

Los jueces sostuvieron que el derecho de los padres a elegir la educación de sus hijos debe ejercerse respetando las obligaciones legales y, fundamentalmente, el interés superior de la infancia.

La niña fue escuchada durante el proceso

Durante una audiencia realizada en junio de 2026, la niña manifestó que estaba asistiendo al jardín y que le gustaba concurrir.

Según la información judicial, sus padres también reconocieron que la menor asistía a la institución, que no presentaba dificultades para relacionarse con otros chicos y que no mostraba resistencia a concurrir.

Estos elementos fueron considerados por la Cámara al evaluar cuál era la alternativa más adecuada para proteger sus derechos y garantizar la continuidad educativa.

La Justicia rechazó la apelación

Finalmente, los jueces Guillermo Hansen y Heraldo Fiordelisi rechazaron el recurso presentado por los padres y confirmaron la sentencia de primera instancia.

El fallo vuelve a poner en discusión los alcances de la educación en el hogar en Argentina y las obligaciones de las familias frente a la escolarización obligatoria.

La resolución se apoya en las circunstancias particulares del caso, la falta de reconocimiento oficial de la modalidad propuesta y la necesidad de garantizar el derecho de la niña a una educación que contemple tanto su formación académica como su desarrollo social.